sábado, 27 de abril de 2013

lunes 22 y miércoles 24 de abril

Lunes

En la sesión de este día conocí tres nuevos conceptos, totalmente desconocidos para mí hasta el momento, salvo por los videos de los compañeros, ya que en ellos pude ver algo de los nuevos conceptos. ¡¡La de cosas interesantes que aprendemos con esta asignatura!!

El primer concepto aprendido es el de ``E-Learning´´, esta expresión inglesa corresponde a un sistema de aprendizaje a través de medios electrónicos, donde a través de éstos, se le proporciona material educativo al alumno para su aprendizaje. Con el e- learning los alumnos pasan de ser sujetos pasivos a sujetos activos en su proceso de aprendizaje, el profesor deja de ser un transmisor de conocimientos para ser un mediador en la construcción de conocimientos que tienen que llevar a cabo los estudiantes.
Si pincháis en este enlace conoceréis un poquito más de este concepto. E- Learning.

El siguiente concepto que vimos en clase fue el de Realidad Aumentada, es el término que se usa para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Este concepto me parece muy interesante trabajarlo en infantil, ya que estoy 100% segura que a los niños les encantaría. A continuación dejo un video muy interesante de realidad aumentada.



Para finalizar, hablar del concepto PLE. Como ya he dicho anteriormente los conceptos aprendidos en este día eran desconocidos para mí, de los dos anteriores algo conocía, ya que mis compañeros basaron sus videos en esos temas pero del concepto PLE si que no tenía ni idea.

Es un concepto un poco abstracto, el cual aún no me ha quedado perfectamente claro, las siglas PLE se refieren a ``entorno personal de aprendizaje´´, empezar diciendo que es un enfoque de aprendizaje y que todos tenemos un PLE. La semana que viene seguro que puedo hablaros mucho más sobre este abstracto término.




 
Miércoles

Puesto que la sesión de este día no era obligatoria no asistí a clase, mi grupo y yo preferimos quedar para seguir avanzando con la webquest, ya estamos ultimando detalles. ¡¡Qué ganas de verla terminada!!

sábado, 20 de abril de 2013

lunes 15 de abril y miércoles 17 de abril

lunes 15

La sesión de este día estaba destinada a que viésemos los videos que habíamos relaizado cada grupo, aunque alfinal sólo pudimos ver unos pocos ya que surgieron problemas con el ordenador.
Nuestro tema era el blog, aquí dejo el video por si queréis echarle un vistacillo!

 
 
En casa hemos tenido que terminar de ver el resto de videos de los compañeros ya que tenemos que puntuarlos, habrá una eleccíon del mejor vídeo.
 
En esta sesión tambien hubo cabida para las redes sociales, la importancia que tienen. A menudo publicamos fotos, ubicaciones, etc no siendo conscientes del peligro que esto puede conllevar. Tenemos que pensar antes de publicar, quizás lo que publiquemos hoy nos puede perjudicar en un futuro, a la hora de encontrar un trabajo por ejemplo. Por ello tenenmos que ser muy conscientes de lo que publicamos, como ya he dicho anteriormente PENSAR, no publicar a la ligera cualquier cosa que se nos ocurra.
 
 



miércoles 17

Por motivos personales nuestra profesora Mª Del Mar no pudo dar clase por lo que nos quedamos adelantando nuestra webquest.

sábado, 13 de abril de 2013

lunes 8 de abril y miércoles 10 de abril

lunes 8

A la sesión de este día acudí un poco nerviosa, pues teníamos simulacro de examen.
Nunca he realizado un examen oral, exceptuando inglés, por lo que no sabía muy bien como iba a desarrollarse. En clase se realizaron los mismos pasos que se llevarán a cabo el día de la prueba oficial.
Aunque me muestro reacia a este tipo de exámenes, sé que son beneficiosos para nosotros, pensando en unas futuras oposiciones, por ejemplo.
No me tocó a mí salir a realizar dicha prueba, la verdad que lo agradecí pero siendo objetiva hubiese estado bien salir a hacerla, pues ya habría tenido un primer contacto de como será justamente mi futuro examen.
Para finalizar la sesión de este día comentamos las preguntas y la profesora aclaró y resolvió dudas, algo que vino muy bien ya que personalmente algunas de las preguntas las tenía incompletas.


miércoles 10

La sesión de este día tuvo luegar en los ordenadores. Antes de nuestras vacaciones ya estuvimos hablando un poco de las websquest, ahora ya nos hemos metido de lleno.
Empezamos la sesión respondiendo de forma individual y en un folio lo que para nosotros era una webquest,  luego dichos folios fueron repartidos aleatoriamente entre mis compañeras para que cada una corrigiese las definiciones de las demás y las puntuase. Esta actividad me sirvió para darme cuenta de que aunque conocía algo sobre las webquest todavía me faltaba por aprender mucho más. Es una buena manera de empezar la clase y ver si los alumnos han asentado los conceptos dados en otros días correctamente.
 A raíz de hablar de la webquest se presentó una duda: ¿cuál es la diferencia de la webquest y la caza del tesoro?.

Como ya puse en una de mis estradas anteriores, una webquest es una estrategia didáctica de acceso y búsqueda de información. Se trata de una manera muy concreta de trabajar una metodología. La webquest trabaja los procesos cognitivos superiores del niño mientras que la caza del tesoro se desarrollo en torno a una gran pregunta final.
El concepto de caza del tesoro podré definirlo mejor más adelante, cuando nos introduzcamos de lleno en dicho concepto.

Además en dicho sesión también vimos ejemplos de webquest , pues nuestra práctica 6 es la elaboración de una, más adelante pondré el enlace para que podais verla.